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2002/08/10 (土) 00:00

子どもの不器用さ

子どもの不器用さ―その影響と発達的援助 子どもの不器用さ―その影響と発達的援助
辻井 正次、宮原 資英 他 (1999/08)
ブレーン出版

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目次

はじめに

第1章 運動発達における問題-理論的問題点
  1節 はじめに
  2節 運動の発達指標
  3節 動きの特徴
  4節 熟練した動きの生物学的基盤
  5節 運動能力の獲得・・・広い脈絡のなかで
第2章 運動発達における問題-実践的な問題点 
  1節 はじめに
  2節 記述と定義と分類の問題
  3節 運動発達の測定と評価
  4節 感覚および知覚運動を用いた介入法
第3章 協調運動の苦手な子どもたちの自己認知
  1節 はじめに
  2節 協調運動障害(DCD)のある子どもたちに社会的、
     情緒的、 行動的な問題があることへの気づき
  3節 自己認知の発達
  4節 協調運動の苦手な子どもたちの自己認知に関する
     最近の研究
  5節 身体的な自己認知
  6節 社会的な自己認知
  7節 学業的自己認知
  8節 全体的自己価値
  9節 協調運動の苦手な子どもたちが用いる補償の方略
 10節 要約と結論
第4章 日本の子どもの不器用さ
    -ムーブメントABCを用いて

  1節 ムーブメントABCについて
  2節 ムーブメントABCテストの各検査項目の概要
  3節 ムーブメントABCテストの評価方法
  4節 ムーブメントABCチェックリスト
  5節 日本の子どもの不器用さの実態
     -ムーブメントABCによる日米の子どもの
      協調運動能力の比較から
第5章 小児科領域からのアプローチ
  1節 小児科の臨床においてみられる不器用さの問題
第6章 低体重児のフォローアップ
  1節 はじめに
  2節 LBW児のフォローアップ研究
  3節 発達の特徴
  4節 おわりに
第7章 児童精神科臨床における不器用さの問題
  1節 不器用さと精神科臨床 
  2節 軽度発達障害とソフトサイン
  3節 軽度精神遅滞を伴った協調運動障害の症例
  4節 著しい微細運動の障害を伴った学習障害の症例
  5節 不器用の病理と対応
第8章 不器用さが情緒的問題の背景にみられる症例
  1節 はじめに
  2節 症例A
  3節 不器用さが心理的問題にもたらすもの
第9章 普通学級においてみられる不器用さとその指導
  1節 教室内・家庭学習での指導
  2節 体育科での指導
第10章 特別な配慮が必要な不器用な子どもたちへの
     指導

  1節 学習障害への指導
  2節 高機能広汎性発達障害
     (アスペルガー症候群など)への指導
  3節 発達性協調運動障害への指導
第11章 学校教育のなかでの援助のあり方
     -カリキュラム、教室運営の視点から
  1節 はじめに
  2節 カリキュラムの再考
  3節 カリキュラムの編成
  4節 スポーツ教育のカリキュラム編成
  5節 運動の楽しさを伝えるための体育科教育の反省
  6節 スポーツ教育の新しい視点
  7節 ニュースポーツの教材科とその可能性
  8節 ニュースポーツのルールと特性を活用する
おわりに
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   お知らせ

すっかりマイペース更新となってしまいました。。汗
それでもお立ち寄りくださる方々には本当に感謝です。
どうもありがとうございます。

ぼちぼちと気紛れ更新は続けていこうと思ってますが、管理がむずかしくなってきました。
そこで、一時的にコメント欄、トラックバックを閉じようと思います。
(過去記事はそのまんま開けてあります。)

勝手なことで申し訳ありません。
今後ともよろしくお願いします。


           ろこ(゚ー゚*)

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  • Author:roko
  • 我が家の子どもたち。。
    兄、ぶる~は広汎性発達障害、
    妹、ぴんくは軽度精神遅滞を伴う自閉性障害、
    と診断されています。

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