2008/10/12 (日) 02:59
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2005/02/28 (月) 00:00
高機能自閉症の子育てと療育・教育
 | 高機能自閉症の子育てと療育・教育―発達と障害の視点から 高城 寛志、星河 美雪 他 (2005/02) クリエイツかもがわ この商品の詳細を見る |
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もくじ
はじめに
第１章
高機能自閉症 未知の子育て
乳幼児期
学童期
中学校
親の思い
第２章
高機能自閉症の療育と教育
１ 幼児期の発達の経過
解説＜幼児期の発達の経過＞
２ 小学校６年間の育ち
解説＜学童期の発達の経過＞
第３章
高機能自閉症の障害と対応
１ 高機能自閉症はどのような障害か
(１)自閉性障害と広汎性発達障害
(２)自閉性障害、自閉症とはどういう障害・症状か？
(３)高機能自閉症の高機能とはどのようなことを、
どの程度の ことをさすのでしょうか
(４)自閉性障害児の感覚と認知の特徴
(５)自閉性障害、ＡＤＨＤ(注意欠如多動障害)、
ＬＤ(学習障害)、 コミュニケーション障害との関係
２ 広汎性発達障害のことばやコミュニケーション
における問題
(１)コミュニケーションと話しことばの発達
(２)特異なことばの発達
(３)非言語的コミュニケーションにおける困難さ
(４)自閉性障害児の相互交渉の障害からくる
コミュニケーションの基盤の脆弱さや語用論的な特徴
(５)相手との距離のとり方がわかりにくい
(６)行動が汎化(般化)しにくい
(７)理解しにくいことば
３ コミュニケーションする上で、どのように対応するか
(１)留意したいこと
(２)コミュニケーションがうまくいかない時、
会話でうまく いかない時
(３)コミュニケーションを補強する文字や記号などの
視覚的手段
第４章
人間発達のすじ道からとらえた自閉性障害児の療育・教育
寝屋川市の療育現場での発達類型的なとらえ方
(１)外界に向かうことに課題がある−発達類型��
(２)物を媒介にして共感する−発達類型��
(３)人の内面に働きかける力の獲得に課題がある
−発達類型��
(４)自我の誕生を迎える時期−発達類型��
(５)誕生した自我が広がっていく−発達類型��
(６)自我が充実し・主張していく時期−発達類型��
(７)自制心の獲得と立場の置き換え−発達類型��
第５章
寝屋川市の障害児保育・療育および教育のネットワーク
１ 障害の早期発見と寝屋川市の母子保健事業
(１)乳幼児健診
(２)経過観察クリニック
(３)母子健康教室と早期療育事業
２ 親子ともども通う療育教室や療育施設
市立児童デイサービス事業
３ 専門療育施設、療育自立センター療育課
(１)母子通園クラス
(２)単独通園で、毎日通園するクラスの編成と療育の特徴
(３)通園日と通園方法
(４)療育相談室
４ 保育所や幼稚園における障害児保育
(１)市立保育所での障害児保育と支える体制
(２)市立幼稚園での障害児保育
５ ネットワークの形成
６ 学校教育のおおまかな状況
７ 学齢期の発達保障を支える体制
８ 留守家庭児童会(学童保育)
第６章
広汎性発達障害の早期発見と早期療育
１ 自閉性障害児の障害特徴をどのようにとらえるか
２ 乳幼児期前半で留意すること
３ 乳幼児期後半で留意すること
４ 大阪府下の乳児期後期健診とその問題
５ １歳半健診で留意すべきこと
６ ２歳ころの留意点
７ 健診と連動した育児教室
８ 一般的な子育て支援との関連と違い
９ 療育指導の場へ
１０ ３才６か月児健診と自閉性障害
１１ 早期発見・早期療育をすすめる上で
１２ 母子通園療育の積極的意義
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2005/02/25 (金) 15:24
Blueの参観日
今日はＢｌｕｅの英語の授業参観。
先日のＰｉｎｋと同じ先生だ。
さすがに授業内容はちょっと変えてあったけど変わらぬハイテンション振りには感動。。。
Ｂｌｕｅはというと、先生からの情報が受け取れず、でも周りは盛り上がってる状況にオドオド。
ワンテンポ遅れながら手を挙げたりジェスチャーしたり。
ゲームも他の子は楽しそうだったけど、出来ないのに結果が気になるＢｌｕｅにはキツイ。
Ｐｉｎｋほど楽しそうではなかった。。。
というか辛そうだった。
(￣_￣|||)どよ〜ん
先日のＰｉｎｋと同じ先生だ。
さすがに授業内容はちょっと変えてあったけど変わらぬハイテンション振りには感動。。。
Ｂｌｕｅはというと、先生からの情報が受け取れず、でも周りは盛り上がってる状況にオドオド。
ワンテンポ遅れながら手を挙げたりジェスチャーしたり。
ゲームも他の子は楽しそうだったけど、出来ないのに結果が気になるＢｌｕｅにはキツイ。
Ｐｉｎｋほど楽しそうではなかった。。。
というか辛そうだった。
(￣_￣|||)どよ〜ん
2005/02/25 (金) 00:00
「気がかりな子」の理解と援助
 | LD・ADHD・自閉症・アスペルガー症候群「気がかりな子」の理解と援助 「児童心理」編集委員会 (2005/01) 金子書房 この商品の詳細を見る |
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目次
序章 「気がかりな子」をどう理解するか
−ＬＤ・ＡＤ／ＨＤ・高機能広汎性発達障害 石井哲夫
第�犠蓮，海譴世韻話里辰討�きたい基本知識
１ ＬＤ(学習障害) 森永良子
２ ＡＤＨＤ(注意欠陥／多動性障害) 佐々木和義
３ 自閉症・アスペルガー症候群 白石雅一
第�蕎蓮￣臀�のための基本的な心構えとして
１ ＬＤ・ＡＤＨＤ・広汎性発達障害への医学的治療
の現状 榊原洋一
２ 「気がかりな子」の発達的特徴 松尾直博
３ 早期発見・早期療育の必要性と
そのポイント 白滝貞昭
４ 誤解されやすいこと・見落とされやすいこと 金澤治
５ 教育システムをどう構築するか
−長引く指導・援助につかれないために 中野良顯
６ 「気がかりな子」を持つ親への理解と援助
−「同行モデル」によるアプローチ 伊藤隆二
第�珪蓮ー汰�障害・発達支援のプログラムに学ぶ
１ 軽度発達障害への医療面と療育指導面、
双方からのアプローチ 石��朝世・小倉尚子
２ 広汎性発達障害の子どもの教育現場 佐々木正美
３ グループワークの実践と家庭支援 丹明彦・小佐野綾
第�絃蓮 峙い�かりな子」にどうかかわるか
１ 学校全体の対応 砥��敬三
２ 親・家族の対応 大河内修
３ スクールカウンセラーの対応 池田久剛
第�江蓮 峙い�かりな子」の学校での指導
１ ＬＤへの学習援助−苦手意識への対応 小貫悟
２ 社会性を育てる取り組み 石川芳子
３ その子の成長の妨げとなる問題行動への
対応 戸ヶ崎泰子
４ 他人の迷惑になる問題行動への対応 岸田優代
第�詐蓮 峙い�かりな子」への援助と連携
１ 担任を中心とした校内連携
−養護教諭。管理職、情緒障害学級、
スクールカウンセラーなど 本田恵子
２ 教師と家庭との連携−親との
協力態勢づくり 有村久春
３ 専門機関の利用のしかた−病院、教育センター、
児童相談所など 中田洋二郎
第�讃蓮 峙い�かりな子」の家庭での援助
１ 家庭での学習 羽田行男
２ 生活習慣をどうしつけるか 飯田順三
３ 友だちができること−軽度発達障害の
子どもたちの場合 辻井正次・神谷美里
第�湿蓮 峙い�かりな子」のこれからのために
１ ＬＤ・ＡＤ／ＨＤの子どもが大人に
なったとき 吉田昌義
２ 昔、「気がかりな子」はどうしていたか 品川裕香
３ 特別支援教育の行政施策の現状と今後の方向
−ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症への
支援体制の構築 拓植雅義
資料 子どもの障害の相談窓口 宮本恵淑
あとがき 真仁田昭
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2005/02/25 (金) 00:00
広汎性発達障害の子どもと医療
 | 広汎性発達障害の子どもと医療 市川 宏伸 (2004/08) かもがわ出版 この商品の詳細を見る |
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もくじ
はじめに
第１部 子どものための精神科
(１)少ない子どもの精神科医療
(２)受診者の変化から説特徴をみる
◆男子の初診者の変化
◆症状だけでは診断がつかない
◆男女の差はあるか
◆外来と入院の比率
◆診断のなかの広汎性発達障害
◆入院する子どもたち
◆現場の変化を把握して
(３)症例から
◆低機能自閉症と診断された例
◆アスペルガー障害と診断された例
◆高機能自閉症と診断された例
病院でのデイケア
ＴＥＡＣＣＨ(ティーチ)
第２部 自閉症をどうとらえるか
(１)自閉症研究の発展のなかで
◆変化してきたとらえ方
◆診断基準をめぐって
(２)操作診断基準による自閉性障害の分類と特徴
◆自閉性障害
◆レット障害
◆小児期崩壊性障害
◆アスペルガー障害
(３)自閉性障害の診断基準
◆自閉性障害の診断基準
◆自閉性障害は増えているのか
(４)アスペルガー障害の診断と対応
◆アスペルガー障害の診断基準
◆ていねいにやり方を教えること−社会性の問題
◆コミュニケーションを支える−言語の問題
◆行動の特徴と安心感−特定の物事への興味
とこだわり
◆運動機能の不器用さについて
◆認知の問題
(５)スペクトラムとして自閉症を考える
◆「三つ組みの障害」としてとらえる
◆発症年齢・性比など
◆関連疾患
◆高機能自閉症・アスペルガー症候群と多動性障害
(６)自閉症の病因と症状
◆心因論をめぐって
◆原因と医学的症状
◆自閉症と染色体
(７)二次的症状について
◆変化への抵抗
◆スケジュールの障害
◆コミュニケーションの障害
◆瞬間想起現象
◆睡眠時の問題
◆てんかん発作
◆自己評価の低下と引きこもり
◆幻想や妄想・不眠
◆強度行動障害
(８)最近の話題から
◆「セクレチン」の効果をめぐって
◆ＭＭＲワクチンによる発祥の疑い
◆自閉症との共存
第３部 医療からみた
自閉症児の治療と援助
(１)年齢と症状
◆乳幼児期の子どもたち
◆就学までの子どもたち
◆学童期以降
(２)医療機関への受診と対応
◆幼児期
◆就学前
◆学童期
◆思春期以降
◆成人以降
(３)自閉症とその経過(予後)
第４部 子どもの精神医療と薬物療法
(１)自閉症と薬−その考え方
(２)薬の使用に関して考えなければならないこと
◆家庭・学校との協力が大切
◆どのように薬を与えるか
◆投与後の確認が大事
(３)小児精神科と薬物療法
◆軽視されてきた薬物療法
◆子どもと大人の違いについて
◆薬物療法の有効性
◆薬物療法の特異性
◆新薬が発売されていない分野
◆自閉症の治療薬「ピモジド」について
(４)どのような薬物が使用されているか
◆子どもの精神症状と主な使用薬物
◆出ては消える薬の話題
◆子どもの精神症状と薬物療法
養護学校の先生の質問にこたえて
おわりに−自閉症の子どもたちを支える連携を
◆治療から共存へ
◆福祉と自閉症
◆教育と自閉症
◆司法と自閉症
◆医療と自閉症
＜装丁＞川本 浩
＜イラスト＞寺田きょう子
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2005/02/24 (木) 15:23
本部役員 ほぼ決定
今晩は長い話し合いの末、次期本部役員の役職がほぼ決定した。
「本部役員の仕事内容が知りたい」っていうことで来た人も帰るに帰れず結局受けてくれた。
なんか申し訳ないなぁ。。。
少しずつでも本部の仕事の負担が軽くなったらいいな。
はぁ〜、決まっても気持ちがなんとなく重い。。。
もう二度と選管はしたくない。
「本部役員の仕事内容が知りたい」っていうことで来た人も帰るに帰れず結局受けてくれた。
なんか申し訳ないなぁ。。。
少しずつでも本部の仕事の負担が軽くなったらいいな。
はぁ〜、決まっても気持ちがなんとなく重い。。。
もう二度と選管はしたくない。
2005/02/23 (水) 15:22
選管 大詰め
もう今年度も終わろうとしている。
会長に無責任やと怒られてきた選管。
これでも４月から会議重ねながらしっかり活動してきたのだ。
それがやっとここ１、２週間でバタバタと本部役員が決まりだしてきた。
なんとか後一人。
今日も夜の住宅街を選管軍団の暴走チャリで走り回ってきた。
精神的にもツライ仕事だけどなんか妙な連帯感がうまれてくる。。。ような？
がんばろっとo(*^ー^*)o
会長に無責任やと怒られてきた選管。
これでも４月から会議重ねながらしっかり活動してきたのだ。
それがやっとここ１、２週間でバタバタと本部役員が決まりだしてきた。
なんとか後一人。
今日も夜の住宅街を選管軍団の暴走チャリで走り回ってきた。
精神的にもツライ仕事だけどなんか妙な連帯感がうまれてくる。。。ような？
がんばろっとo(*^ー^*)o
2005/02/23 (水) 15:00
Ｐｉｎｋの参観日
今日は、Ｐｉｎｋの英語の授業参観。
今年の先生はどんな人かな〜っと思ってたら見た目は日本の人だった。
が、話しだすとハイテンション！
あまりのとばし振りに親は引いたかもしれないが
Ｐｉｎｋは大喜び！＆絶好調♪
ノリノリで踊ってた。
どうしてだかウクレレの演奏には大笑い（謎）
先生の表情が良かったのかなぁ。。。
それとも意味不明の叫び声が楽しかったのかな。。。
英語なんてチンプンカンプンのＰｉｎｋなのに、
見よう見まねで参加してた。
楽しい参観で良かった。
今年の先生はどんな人かな〜っと思ってたら見た目は日本の人だった。
が、話しだすとハイテンション！
あまりのとばし振りに親は引いたかもしれないが
Ｐｉｎｋは大喜び！＆絶好調♪
ノリノリで踊ってた。
どうしてだかウクレレの演奏には大笑い（謎）
先生の表情が良かったのかなぁ。。。
それとも意味不明の叫び声が楽しかったのかな。。。
英語なんてチンプンカンプンのＰｉｎｋなのに、
見よう見まねで参加してた。
楽しい参観で良かった。
2005/02/23 (水) 00:00
にじいろ手帳
これは、その名の通り、本ではなく手帳です。
Ａ４用紙が綴じられるクリアファイルにいろいろな個人情報が記録できるよう工夫されてます。
自閉症の子どもがいると、保健所や病院、相談機関ｅｔｃ．で同じような質問を毎度繰り返され、その度に母子手帳を引っ張り出したり、記憶を手繰り寄せたり。。。
それでもなかなか思い出せないし、我が家の子どもたちは発達プロフィールが似ていたので、混乱することもしばしば。
このファイルは、発達情報だけでなく多岐に渡っての必要な情報を一つにまとめられるようになっています。
あくまでも個人情報なので、扱いは慎重に。
大きいので携帯には向きません。
サポートブックと合わせて使うと便利でしょう。
私は２冊、買いました。
内山 登紀夫先生の推薦文。。。
☆*:・'゜'・:*:.。.:*・'゜☆*:・'゜'・:*:.。.:*・'゜☆
１．個人情報
１)プロフィール
２)家族
３)週産期
４)発達経過
２．現在の状態
１)自閉症特性
２)本人の特徴
３)日常生活能力
３．自閉症特性
１)３歳前
２)年齢変化
４．医療
１)診断
２)医学的検査
３)体と心の情報
４)薬物療法
５．療育
６．教育
１)就学前
２)小学校
３)中学校
４)高校
５)卒業後
７．福祉
１)福祉支援
２)自立支援
付録
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Ａ４用紙が綴じられるクリアファイルにいろいろな個人情報が記録できるよう工夫されてます。
自閉症の子どもがいると、保健所や病院、相談機関ｅｔｃ．で同じような質問を毎度繰り返され、その度に母子手帳を引っ張り出したり、記憶を手繰り寄せたり。。。
それでもなかなか思い出せないし、我が家の子どもたちは発達プロフィールが似ていたので、混乱することもしばしば。
このファイルは、発達情報だけでなく多岐に渡っての必要な情報を一つにまとめられるようになっています。
あくまでも個人情報なので、扱いは慎重に。
大きいので携帯には向きません。
サポートブックと合わせて使うと便利でしょう。
私は２冊、買いました。
内山 登紀夫先生の推薦文。。。
自閉症スペクトラムの人を支える支援の方法を考えるときに、必要不可欠なのが子どものころからの発達に関する情報である。
この美しい手帳には虹のように、多彩な情報を整理して、記録することができる。
幼少期から記録をつけておくことで、生涯にわたって役立てることができるだろう。
☆*:・'゜'・:*:.。.:*・'゜☆*:・'゜'・:*:.。.:*・'゜☆
１．個人情報
１)プロフィール
２)家族
３)週産期
４)発達経過
２．現在の状態
１)自閉症特性
２)本人の特徴
３)日常生活能力
３．自閉症特性
１)３歳前
２)年齢変化
４．医療
１)診断
２)医学的検査
３)体と心の情報
４)薬物療法
５．療育
６．教育
１)就学前
２)小学校
３)中学校
４)高校
５)卒業後
７．福祉
１)福祉支援
２)自立支援
付録
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2005/02/22 (火) 15:20
役員選出管理委員会
このところ、夜な夜な町を徘徊し、次期本部役員の依頼活動を行っている。
最初は同情的な目で見られていた私達も、
連日となるとうんざりな様で嫌がられたり走って逃げられたり←ロコツ。。。(-_-;)
私達だけではなくて、今回受けてくれた人も友達に「春まで離れます」と避けられている。
今週も夜だけでも５日も活動が入ってる。。。(／_-。)
朝、昼の仕事も入れれば役員の仕事に忙殺されてる。。。(／_-。)(／_-。)
こんなのアリなのか〜(／_-。)(／_-。)(／_-。)
今日夕方、自治会長さんが仕事を持ってきた。
こちらもそろそろ次期役員を選出し、引継ぐ時期だ。
その為だけに毎週末の夜に集まっている。
会長さんが残るって言ってくれたら早く帰れるんだけどなぁ。。。
「次期は？」って聞くと、
「×」と指サインで返された。。。
最初は同情的な目で見られていた私達も、
連日となるとうんざりな様で嫌がられたり走って逃げられたり←ロコツ。。。(-_-;)
私達だけではなくて、今回受けてくれた人も友達に「春まで離れます」と避けられている。
今週も夜だけでも５日も活動が入ってる。。。(／_-。)
朝、昼の仕事も入れれば役員の仕事に忙殺されてる。。。(／_-。)(／_-。)
こんなのアリなのか〜(／_-。)(／_-。)(／_-。)
今日夕方、自治会長さんが仕事を持ってきた。
こちらもそろそろ次期役員を選出し、引継ぐ時期だ。
その為だけに毎週末の夜に集まっている。
会長さんが残るって言ってくれたら早く帰れるんだけどなぁ。。。
「次期は？」って聞くと、
「×」と指サインで返された。。。
2005/02/20 (日) 15:19
子ども会次期役員選出
長かった〜
やっと！ 次の役員さんを決める時が来た！！
とはいえまだ廃品回収と公園掃除とお別れ遠足と役員会が残ってるけど。。。
引継ぐ為の“会長グッズ”はもう玄関にスタンバイＯＫ状態。
カウントダウンだ〜
やっと！ 次の役員さんを決める時が来た！！
とはいえまだ廃品回収と公園掃除とお別れ遠足と役員会が残ってるけど。。。
引継ぐ為の“会長グッズ”はもう玄関にスタンバイＯＫ状態。
カウントダウンだ〜
2005/02/18 (金) 09:36
役員生活
やっと２月も半ば。
私の役員生活も後わずか！！なはずなのに、トドメをさすかの様な忙しさ。
選管活動＆役員会は週に４日程で全部夜。
自治会の役員会も週末毎に。
子ども会はお別れ遠足に連れて行かないと！
家の事はもちろん、我が子の事までおろそかにせざるえを得ない状態がとってもストレス。。。
しかも、自転車で筋肉痛なんて！(／_-。)
私の役員生活も後わずか！！なはずなのに、トドメをさすかの様な忙しさ。
選管活動＆役員会は週に４日程で全部夜。
自治会の役員会も週末毎に。
子ども会はお別れ遠足に連れて行かないと！
家の事はもちろん、我が子の事までおろそかにせざるえを得ない状態がとってもストレス。。。
しかも、自転車で筋肉痛なんて！(／_-。)
2005/02/17 (木) 15:17
子ども会＆選管
今日の役員の仕事は子ども会での廃品回収のお礼回りと役員選出活動。
嬉しい事に、選管の方は希望が見えてきた！
皆、仕事を持たれて忙しいのだけど、「私が出来ることなら。。。それで許していただけるのならお手伝いさせてもらいます。」と言ってくれる人が何名か出てきた。
忙しくて大変な人に限ってそう言ってくれる。
でも、選管って立場は複雑。
受けてくれる人が居れば気持ちがラクになる。
でも受けてくれた人はこれからの一年、とっても大変だ。
本部さんにばかり仕事が片寄らないよう、少しずつ変わっていけばいいな。。。
嬉しい事に、選管の方は希望が見えてきた！
皆、仕事を持たれて忙しいのだけど、「私が出来ることなら。。。それで許していただけるのならお手伝いさせてもらいます。」と言ってくれる人が何名か出てきた。
忙しくて大変な人に限ってそう言ってくれる。
でも、選管って立場は複雑。
受けてくれる人が居れば気持ちがラクになる。
でも受けてくれた人はこれからの一年、とっても大変だ。
本部さんにばかり仕事が片寄らないよう、少しずつ変わっていけばいいな。。。
2005/02/16 (水) 15:16
養護学級お別れ会
今日は二人が在籍する養級のお友達が集まってのお別れ集会があった。
同じ中学校区の子ども達との会だ(１つの中学校と３つの小学校)。
Ｐｉｎｋの方は新しい場に多少緊張するものの大好きなＳ先生(養担)が居れば大丈夫。
難しいのはＢｌｕｅだ。
１年生の頃から“自分”に悩んでいる彼は、こういった養級の集まりには敏感だ。
先生と相談しつつ、決断は本人に任せた。
やっぱり「欠席でいい？」と。
ということでＰｉｎｋのみの参加。
Ｂｌｕｅが１年生の時、養級在籍は他に６年生に男の子と女の子が一人ずつで計３人。
その子達が中学３年生となり、この会を卒業した。
あっという間だなぁ。。。
その女の子、Ｐｉｎｋに声を掛けてくれた後、「Ｂｌｕｅは？」と気に掛けてくれてた。
彼女は難聴で、みんなの口元を見て言葉を読み取っている。
帰宅後、「○○ちゃんの事、覚えてる？」とＢＬＵＥに聞くと「誰？」(-_-;)
当事入院中だった男の子もたくましくなっていて今日は高校の願書を取りに行くということだった。
これからいろんな進路に進んでいくお友達。
応援してます！o(*^ー^*)o
同じ中学校区の子ども達との会だ(１つの中学校と３つの小学校)。
Ｐｉｎｋの方は新しい場に多少緊張するものの大好きなＳ先生(養担)が居れば大丈夫。
難しいのはＢｌｕｅだ。
１年生の頃から“自分”に悩んでいる彼は、こういった養級の集まりには敏感だ。
先生と相談しつつ、決断は本人に任せた。
やっぱり「欠席でいい？」と。
ということでＰｉｎｋのみの参加。
Ｂｌｕｅが１年生の時、養級在籍は他に６年生に男の子と女の子が一人ずつで計３人。
その子達が中学３年生となり、この会を卒業した。
あっという間だなぁ。。。
その女の子、Ｐｉｎｋに声を掛けてくれた後、「Ｂｌｕｅは？」と気に掛けてくれてた。
彼女は難聴で、みんなの口元を見て言葉を読み取っている。
帰宅後、「○○ちゃんの事、覚えてる？」とＢＬＵＥに聞くと「誰？」(-_-;)
当事入院中だった男の子もたくましくなっていて今日は高校の願書を取りに行くということだった。
これからいろんな進路に進んでいくお友達。
応援してます！o(*^ー^*)o
2005/02/15 (火) 15:10
ブログスタート！
今日からYahoo!ブログをスタート。
我が家の事、二人の子ども達の事を書きとめていこうと思います。
ちょっと短気なダンナ。
アスペな兄、Ｂｌｕｅ(小学４年生)。
自閉な妹、Ｐｉｎｋ(小学２年生)。
そして役員当たり年な私、ろこ。
そんな生活を綴っていきます♪
２月１５日
今年当たってる役員は、
小学校の役員選出管理委員 副委員長、
子ども会 会長、
自治会 副会長、
後はそれにくっついてくる役が２〜３程。
今日はそのうち自治会と選管の仕事があった。
今日の自治会の仕事は、担当ブロックの広報と回覧をチェックして各班長に渡し、自分の班の各戸に配布する事。
雨でイヤだな〜
Ｂｌｕｅに１件１円でバイトしてもらおうと待ってたのに帰って来ない！
仕方なく配り終えたらＢｌｕｅ、帰宅。
学校で宿題をしていたらしい。。。
夜は、選管の本部役員以来活動。
が、留守を頼んでるダンナがこれまた帰ってこない！
ケータイに電話しても出ないし。。。
Ｐｉｎｋはこのところちょっと不安定になってるので置いてはいけない。
結局活動時間(ＰＭ７：３０〜)にも連絡がつかず、お休みさせて貰った。
雨の中、私以外の二人で４年の半分の所帯を回ってくれたようだ。
。。。ダンナ、午前様(-_-X)
我が家の事、二人の子ども達の事を書きとめていこうと思います。
ちょっと短気なダンナ。
アスペな兄、Ｂｌｕｅ(小学４年生)。
自閉な妹、Ｐｉｎｋ(小学２年生)。
そして役員当たり年な私、ろこ。
そんな生活を綴っていきます♪
２月１５日
今年当たってる役員は、
小学校の役員選出管理委員 副委員長、
子ども会 会長、
自治会 副会長、
後はそれにくっついてくる役が２〜３程。
今日はそのうち自治会と選管の仕事があった。
今日の自治会の仕事は、担当ブロックの広報と回覧をチェックして各班長に渡し、自分の班の各戸に配布する事。
雨でイヤだな〜
Ｂｌｕｅに１件１円でバイトしてもらおうと待ってたのに帰って来ない！
仕方なく配り終えたらＢｌｕｅ、帰宅。
学校で宿題をしていたらしい。。。
夜は、選管の本部役員以来活動。
が、留守を頼んでるダンナがこれまた帰ってこない！
ケータイに電話しても出ないし。。。
Ｐｉｎｋはこのところちょっと不安定になってるので置いてはいけない。
結局活動時間(ＰＭ７：３０〜)にも連絡がつかず、お休みさせて貰った。
雨の中、私以外の二人で４年の半分の所帯を回ってくれたようだ。
。。。ダンナ、午前様(-_-X)
2005/02/11 (金) 23:30
雪遊び
今日は、妹がずっと楽しみにしていた雪遊びの日。
ちょっと足を伸ばして雪を探しまわる。(行き当たりバッタリ)
何週間も前から「雪遊びはいつ？」「何日の金曜日？」と確認しまくり、
昨夜も“もう寝てるだろうな〜”と役員会から帰宅した１０時、のこっと起き出してきて「明日雪遊び行くでしょ？｣「明日の雪遊びの地図書いたよ。」と持って来てくれた。
今日、無事に雪を見つけ、雪合戦や雪ダルマ作りで楽しむ。
が。。。転がりまわって冷え切った妹、「寒いからもう帰ろう！」
（￣□￣；）！！やっとここまで来たのに。
最後は泣き出しそうな勢いで「帰ろう！！」
数時間かけてやっと帰宅して一段落すると妹、「今度はいつ雪遊び行くの？」と。
どうしたもんやら。。。
ちょっと足を伸ばして雪を探しまわる。(行き当たりバッタリ)
何週間も前から「雪遊びはいつ？」「何日の金曜日？」と確認しまくり、
昨夜も“もう寝てるだろうな〜”と役員会から帰宅した１０時、のこっと起き出してきて「明日雪遊び行くでしょ？｣「明日の雪遊びの地図書いたよ。」と持って来てくれた。
今日、無事に雪を見つけ、雪合戦や雪ダルマ作りで楽しむ。
が。。。転がりまわって冷え切った妹、「寒いからもう帰ろう！」
（￣□￣；）！！やっとここまで来たのに。
最後は泣き出しそうな勢いで「帰ろう！！」
数時間かけてやっと帰宅して一段落すると妹、「今度はいつ雪遊び行くの？」と。
どうしたもんやら。。。
2005/02/08 (火) 00:00
心の保育を考えるＣａｓｅ６７
 | 心の保育を考えるCase67 ラポム編集部 (2003/09) 学習研究社 この商品の詳細を見る |
☆*:・'゜'・:*:.。.:*・'゜☆*:・'゜'・:*:.。.:*・'゜☆
はじめに
第１章 ２〜５歳の子どもの発達を知ろう
２歳児のよくある姿
３歳児のよくある姿
４歳児のよくある姿
５歳児のよくある姿
Ｃｏｌｕｍｎ 子どもの発達と幼児理解
第２章 新年度スタート！いるいるこんな子
Ｃａｓｅ１ 保護者にしがみついて泣く子
３歳児 Ｒくん
Ｃａｓｅ２ 泣いて甘えるのは退行現象？
２歳児 Ｅちゃん
Ｃａｓｅ３ 保育者が離れるとすぐに泣き出す子
４歳児 Ｈちゃん
Ｃａｓｅ４ ３日目から突然泣き出すようになった子
４歳児 Ｕちゃん
Ｃａｓｅ５ 席を離れてウロウロと落ち着かない子
３歳児 Ｓちゃん
Ｃａｓｅ６ 何かにつけて前の担任と比較する子
５歳児 Ｌくん
Ｃａｓｅ７ 新入園児に圧倒されておもらしを隠す子
３歳児 Ｋちゃん
Ｃａｓｅ８ 集団に入らないでひとりであそぶ子
３歳児 Ｊくん
Ｃａｓｅ９ 入り口に座り込んで部屋に入らない子
４歳児 Ｋちゃん
Ｃａｓｅ１０ 誘っても、口を閉ざして黙ったままの子
４歳児 Ｆくん
第３章 行動が荒っぽい子
Ｃａｓｅ１ 自分の領域に人が入ってくると突然攻撃
２歳児 Ｅちゃん
Ｃａｓｅ２ あそんでいる友だちを突然ガブッ！
３歳児 Ｈくん
Ｃａｓｅ３ 奇声を発し、大きな音をたてて保育を中断
４歳児 Ｓくん
Ｃａｓｅ４ 思いどおりにならないと荒れて暴れる
４歳児 Ｔくん
Ｃａｓｅ５ 乱暴やいたずらが目に余る子
４歳児 Ｙくん
Ｃａｓｅ６ 失敗を気にしすぎて泣き出す
５歳児 Ｋちゃん
第４章 「集団」に入れない子、入らない子
Ｃａｓｅ１ 周りを気にせずいつもマイペース
５歳児 Ｎくん
Ｃａｓｅ２ みんなと同じ行動がとれない
２歳児 Ｈちゃん
Ｃａｓｅ３ すぐにフラフラと席を離れる
３歳児Ｔちゃん
Ｃａｓｅ４ 友達を怖がっていっしょにあそばない
４歳児 Ａくん
Ｃａｓｅ５ 心は向いているのに集団には入れない
５歳児 Ｙくん
Ｃａｓｅ６ プライドがじゃまして集団にはいれない
５歳児 Ｅちゃん
Ｃｏｌｕｍｎ 集団の中の子ども
第５章 子どもにとっての「性差」って？
はじめに「性差」ってなあに？
Ｃａｓｅ１ スカートをめくって喜ぶなんてひどい
５歳児 Ｉくん
Ｃａｓｅ２ 男の子のおちんちんをつかんでしまった
女の子 ２歳児 Ａちゃん
Ｃａｓｅ３ 「女の子だからピンク」と、らしさに
こだわる ４歳児 Ｍちゃん
Ｃａｓｅ４ 体の違いに興味しんしん ５歳児 Ｆくん
Ｂｏｏｋ紹介 性への質問は、性教育のチャンス
第６章 けんか・トラブルへの介入法
はじめに 子どものけんかって？
Ｃａｓｅ１ 感情の起伏が激しくてすぐ爆発！
４歳児 Ｙちゃん
Ｃａｓｅ２ 人の者でも奪おうとして手を出してしまう
２歳児 Ｍちゃん
Ｃａｓｅ３ 笑顔でけんかを避けてしまう
３歳児 Ｈちゃん
Ｃａｓｅ４ ごっこあそびのおふざけがけんかに
５歳児 Ｓくん
Ｃａｓｅ５ 口げんかならだれにも負けない子
５歳児 Ｋくん
Ｃｏｌｕｍｎ リスニングで子どもに肯定感を
第７章 行事をいやがる子どもの気持ち
Ｃａｓｅ１ 舞台で固まって動けない
２歳児 Ｎちゃん
Ｃａｓｅ２ 練習ではできたのに本番で大泣き
３歳児 Ｈくん
Ｃａｓｅ３ ほかの子への注意にも泣き出す
４歳児 Ｍちゃん
Ｃａｓｅ４ 走るのが遅い子への攻撃にどう対応する？
５歳児 Ｊくん
Ｃａｓｅ５ 運動会の練習に意欲が見えない
５歳児 Ｋちゃん
Ｃｏｌｕｍｎ 「過剰適応」とは
第８章 造形表現が苦手な子
はじめに 子どもの創造性を伸ばすには？
Ｃａｓｅ１ 保育者といっしょでなければ絵がかけない
４歳児 Ｆくん
Ｃａｓｅ２ のりが嫌いで逃げ回る ２歳児 Ｓちゃん
Ｃａｓｅ３ 自由画・自由制作ができない
３歳児 Ｋくん
Ｃａｓｅ４ 自分で考えず、友だちのまねばかり
５歳児 Ｒちゃん
あそんでみよう いたずらあそび
第９章 ほっ！とひと息ティータイム
Ｐａｒｔ１ 心理テストで自分発見
ほんとのわたしって？
Ｐａｒｔ２ カウンセリングマインド入門
がんばり屋のあなたへ
第１０章 ことばの少ない子
はじめに ことばはどのように発達するのか
Ｃａｓｅ１ 園ではひと言もしゃべらない
３歳児 Ｍちゃん
Ｃａｓｅ２ 泣いたり怒ったりして意思表示
２歳児 Ｓくん
Ｃａｓｅ３ 単語ばかりで思いが伝わらない
３歳児 Ｔくん
Ｃａｓｅ４ 考えをすぐにことばで伝えられない
４歳児 Ｋくん
Ｃａｓｅ５ 子どもらしい話しかたができない
４歳児 Ｒちゃん
Ｃａｓｅ６ ことばが少なく無口 ５歳児 Ａくん
ためしてみよう インリアル法
Ｃｏｌｕｍｎ わたしの失敗
第１１章 年度末に向けて心配が残る子
Ｃａｓｅ１ 保育者にくっついて離れない
２歳児 Ｙちゃん
Ｃａｓｅ２ なんでも言えるような関係を築けなかった
３歳児 Ｎちゃん
Ｃａｓｅ３ 身の回りのことを自分でやろうとしない
３歳児 Ｔくん
Ｃａｓｅ４ 返事はするが人の話をきけない
４歳児 Ｊくん
Ｃａｓｅ５ いつも友だちの言いなりになる子
４歳児 Ｏくん
Ｃａｓｅ６ 嫌われているかと思うほど、
保育者を求めない ５歳児 Ａちゃん
第１２章 生き物の生と死
Ｃａｓｅ１ ボールで鳥を死なせてしまった
４歳児 Ｋちゃん
Ｃａｓｅ２ 虫を殺してごみ箱に捨ててしまった
３歳児 Ｍくん
Ｃａｓｅ３ 蚕を死なせてつらい思いをしている
５歳児 Ｆくん
第１３章 保護者支援とその対応
はじめに 現代の保護者を支援するには？
Ｃａｓｅ１ 「子どもをたたくのは虐待？」
と聞く保護者 ４歳児 Ｎくん
Ｃａｓｅ２ 夫婦関係がうまくいかず不安定な保護者
２歳児 Ｔくん
Ｃａｓｅ３ 懐かないので「かわいくない」
と言う保護者 ３歳児 Ｙちゃん
Ｃａｓｅ４ 軽いけがでも園長に訴える保護者
３歳児 Ｓくん
Ｃａｓｅ５ 親同士の関係が子どもに影響
４歳児 Ｍちゃん
Ｃａｓｅ６ 子どもに無関心な保護者 ５歳児 Ａくん
Ｃａｓｅ７ おしゅうとめさんに圧倒されている
保護者 ３歳児 Ｋちゃん
Ｃｏｌｕｍｎ 保護者とのコミュニケーションのありかた
第１４章 発達が気になるとき 障がいへの理解を深めよう
はじめに 「発達が気になる子」をどうとらえる？
知っておきたいキーワード
Ｃａｓｅ１ 電気をパチパチつけたり消したり
５歳児 Ｔくん
Ｃａｓｅ２ 人が集まると、興奮して乱暴に
３歳児 Ｓくん
Ｃａｓｅ３ いすにじっと座っていられない
３歳児 Ｋくん
Ｃａｓｅ４ 話しかけるとうるさがられる
４歳児 Ｎくん
Ｃａｓｅ５ 発表会の練習中にパニックに
５歳児 Ｇくん
対応のポイント
Ｃｏｌｕｍｎ セルフエスティームとは？
保護者への対応 Ｑ＆Ａ
Ｃｏｌｕｍｎ ネットワークを結ぶことを考えて
相談機関情報
Ｂｏｏｋ紹介 「発達が気になる子」
への理解を深めるために
キーワード索引
回答者一覧
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2005/02/07 (月) 23:30
もう２月！
とうとう１月はまったく日記が書けなかった。
慣れない役員生活も選管を除けばほぼ終盤。
それでも週に三日、四日と夜家を空けねばならない。
兄のケガも明日病院で診て貰うがかなり良くなったように見える。
曲げて伸ばせる角度が右腕に近づいてきた。
若いっていいな〜。。。
このドタバタ生活で一番の被害を受けたのが妹。
精神力いっぱい頑張ってくれて抜毛をするようになってしまった。
一時はてっぺんが薄くなってるのが見てすぐわかる程。。。
兄のケガが落ち着き、役員会も少し落ち着いて来た頃からやっとなくなっていった。
不安だったんだよね。。。
ごめんね。
慣れない役員生活も選管を除けばほぼ終盤。
それでも週に三日、四日と夜家を空けねばならない。
兄のケガも明日病院で診て貰うがかなり良くなったように見える。
曲げて伸ばせる角度が右腕に近づいてきた。
若いっていいな〜。。。
このドタバタ生活で一番の被害を受けたのが妹。
精神力いっぱい頑張ってくれて抜毛をするようになってしまった。
一時はてっぺんが薄くなってるのが見てすぐわかる程。。。
兄のケガが落ち着き、役員会も少し落ち着いて来た頃からやっとなくなっていった。
不安だったんだよね。。。
ごめんね。
2005/02/03 (木) 23:30
節分
いつもは地域のお父さん達が鬼に扮して各家庭をまわってくれてた。
それが怖くてパニック寸前だった妹の為に「優しく来て下さい」なんて鬼に頼んだものだ。
今年は鬼達もお忙しいので鬼役はダンナに。
ダンナの帰宅早々お面をかぶせる。
スーツ鬼にマメを投げる子ども達。
去年よりゆとりが感じられるな〜
以前ならお面の向こうの顔なんて考える余裕もなかったもの。
が、勢い余って自転車で帰宅途中のよそのおじさんにまで当たってしまった！
「すみません！！」って謝ったけど笑顔で通り過ぎて行かれた。
お疲れの所、豆までぶつけてしまって。。。
ごめんなさい。
それが怖くてパニック寸前だった妹の為に「優しく来て下さい」なんて鬼に頼んだものだ。
今年は鬼達もお忙しいので鬼役はダンナに。
ダンナの帰宅早々お面をかぶせる。
スーツ鬼にマメを投げる子ども達。
去年よりゆとりが感じられるな〜
以前ならお面の向こうの顔なんて考える余裕もなかったもの。
が、勢い余って自転車で帰宅途中のよそのおじさんにまで当たってしまった！
「すみません！！」って謝ったけど笑顔で通り過ぎて行かれた。
お疲れの所、豆までぶつけてしまって。。。
ごめんなさい。
