2004/03/24 (水) 00:00

アスペルガー症候群と感覚敏感性への対処法 ブレンダ・スミス マイルズ、ナンシー・E. ミラー 他 (2004/03) 東京書籍 この商品の詳細を見る

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目次
　　
序文　ウィニー・ダン
はじめに
　　　　　図Ａ　アスペルガー症候群の子どもによくみられる感覚的特徴
感覚ギャング紹介

第１章　感覚処理について

感覚器系
　　　　　図１．１ねばねばしたものに対する感覚的反応
　　　　　表１．１感覚器系の場所と機能
　　識別　　　
　　保護機能
感覚統合のプロセス
　　登録
　　　　　図１．２神経学上の刺激閾の連続体
　　定位
　　解釈　
　　　　　図１．３感覚統合のプロセスを一巡するチャーリー
　　　　　図１．４感覚逃亡のプロセスを一巡するフィービー
　　組織　
　　応答の実行　　
　　まとめ
感覚の調整機能　　
効果的な感覚処理
効果的でない感覚処理
まとめ

第２章　アスペルガー症候群と関連する感覚の特徴

　　　　　表２．１アスペルガー症候群の特徴
　　　　　表２．２アスペルガー症候群の定義
触覚
　　　　　表２．３感覚プロフィールの結果
　　触覚の過敏性
　　触覚の感覚鈍麻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
前庭感覚
　　前庭感覚の過敏性
　　前庭感覚の感覚鈍麻
固有感覚
視覚
聴覚
　　聴覚の過敏性
　　聴覚の感覚鈍麻
味覚
嗅覚
感覚刺激に対する行動や感情の反応
　　　　　表２．４親や教師が指摘したアスペルガー症候群の
　　　　　　　　　子どもの感情的・社会的な注意点

第３章　感覚処理問題の評価

　　　　　図３．１調査中の感覚探偵
　　　　　表３．１自閉症の人の評価のためのテクニック
　　　　　　　　　と考慮点
アセスメント(評価)の方法
　　　標準アセスメント
　　　　　表３．２標準アセスメントテスト
　　　　　図３．２感覚プロフィールの３つの
　　　　　　　　主要セクション中の項目例
　　　非標準アセスメント
　　　　　表３．３非標準アセスメントテスト
　　　　　表３．４感覚統合調査表-改訂版のセクション
　　　　　図３．３幼児・小学生版　作業療法チェックリスト
　　　　　　　　　　　　　　　　　(５～１２歳)
　　　　　図３．４自閉症・広汎性発達障害のための
　　　　　　　　　感覚統合セラピー・
　　　　　　　　　スクリーニング・チェックリスト
　　　　　　　　　のサンプル
　　　　　表３．５クラスルーム観察のための質問紙
　　　　　図３．５行動動機評価スケール
解釈

第４章　感覚の問題に対する指導法

アスペルガー症候群の青少年の感覚的要求を扱う刊行物やプログラム
　　　　　表４．１「心の安全運転」プログラムの
　　　　　　　　　３つの段階と１２のポイント
　　　　　図４．１感覚・運動傾向チェックリスト(成人用)
事例・解釈・指導
まとめ

第５章　クリストファーの物語：
　　　　　　　　感覚処理のケーススタディ

医学的検査
　　　　　●認知・適応能力
　　　　　●コミュニケーション
　　　　　●感覚処理
教育的検査　
　　　　　●発達記録
　　　　　●標準テストと非標準テスト
特別支援教育を受ける資格を得る：年中期
感覚統合の視点から行った療育：年中期
特別支援教育を受ける資格を得る：年長期
感覚統合の視点から行った療育：年長期
感覚統合の視点から行った療育：小学一年生
小学２年生がはじまるにあたって
　　　クリストファーに対する母親の展望
　　　　　表５．１クリストファーの年中期と小学２年生初期に
　　　　　　　　　おける感覚プロフィールの比較

訳者あとがき
用語解説
参考文献
参考資料(書籍)
参考資料(作業療法関連の遊具と用具を扱う会社)
参考資料(団体)索引
著者・翻訳者紹介
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